口语交际《我们与环境》教案重点难点
发布时间：2025-07-08 10:53:58来源：
口语交际《我们与环境》教案重点难点
一、教学目标
- 知识与技能：引导学生观察生活中的环境现象，能清晰、有条理地表达自己对环境问题的看法，学会倾听他人发言并给予回应，提出解决环境问题的简单建议。
- 过程与方法：通过情境创设、小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作交流能力，培养学生主动关注环境、参与环保的意识。
- 情感态度与价值观：让学生认识到环境与我们生活的密切关系，树立保护环境的责任感，养成爱护环境的良好习惯。
二、教学重难点
- 重点：引导学生围绕环境问题进行清晰、有条理的表达，能提出有针对性的环保建议。
- 难点：激发学生主动参与交流的积极性，让学生在交流中学会尊重他人观点，形成良好的互动氛围。
三、教学准备
- 收集环境污染的图片、视频资料（如乱扔垃圾、水污染、空气污染等），以及优美的自然环境图片、环保公益广告等。
- 准备一些环保相关的道具，如废电池、塑料袋、垃圾桶等。
- 制作多媒体课件，包含教学所需的图片、视频、问题等。
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
- 播放两段视频：一段是清澈的河流、茂密的森林、蓝天白云的优美环境画面，另一段是垃圾成堆、污水横流、天空灰暗的污染场景。
- 提问：同学们，看完这两段视频，你们有什么感受？你们更喜欢哪一种环境呢？
- 学生自由发言，教师引导学生认识到环境对我们生活的重要性，从而引出本次口语交际的主题 —— 我们与环境。
（二）自主观察，发现问题
- 让学生结合自己的生活实际，说说在身边发现的破坏环境的现象。可以是校园里的、小区里的、街道上的等等。
- 学生分组交流，每组推选一名代表进行发言，将本组发现的环境问题记录在黑板上。
- 教师对学生的发言进行梳理和总结，引导学生分类归纳环境问题，如垃圾污染、水污染、空气污染、破坏植被等。
（三）互动交流，探讨建议
- 针对黑板上的环境问题，组织学生进行小组讨论：我们可以采取哪些措施来改善这些环境问题？
- 每个小组推选一名代表，将本组讨论的建议向全班同学汇报。其他同学可以进行补充或提出不同的看法。
- 教师引导学生从自身做起，提出切实可行的建议，如不乱扔垃圾、节约用水用电、爱护花草树木、宣传环保知识等。
（四）角色扮演，实践运用
- 设置情境：假如你是一名环保小卫士，遇到有人乱扔垃圾，你会怎么劝说他？
- 学生分组进行角色扮演，一名学生扮演乱扔垃圾的人，另一名学生扮演环保小卫士，进行口语交际练习。
- 邀请几组学生上台表演，其他同学进行评价，说说他们的劝说是否恰当、有效，还有哪些可以改进的地方。
- 教师对学生的表演进行点评，强调在与人交流时要注意语气委婉、态度诚恳，让对方乐于接受自己的建议。
（五）总结拓展，升华情感
- 教师总结本次口语交际的内容，表扬积极发言、善于思考的学生，鼓励他们在生活中继续关注环境、保护环境。
- 布置作业：让学生回家后和家人一起讨论保护环境的方法，并制定一份 “家庭环保公约”；或者写一篇关于环境的小短文，表达自己对环境的看法和感受。
（责编： admin）
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